Framtidens Förskola

Jag fundera mycket på hur man kan bygga en förskola för framtiden. Hur kan en vision och ett inre arbete med" värden och pedagogsik hållning ge kraft in i ett utvecklings arbete? Går det? 

Jag fick förmånen att lyssna till Hans Åke Scherp och han  gav mig ytterligare några pusselbitar att ta med.

Han gav en mycket bra beskrivning om hur helhetsperspektiv påverkar det lärande som läraren organiserar för.

Men han lyfte också hur det finns en skillnad på hur en förskola/skola styrs

Att det av STÖRSTA VIKT att styrningen kommer inifrån - för då skapas Lust att lära - i dialog med andra i förtroende - och i ett MEDSKAPANDE sammanhang.

 

Sker styrningen från ett utifrån - perspektiv så  sker detta på en plattfrom där kontroll, krav, betyg, inspektioner styr verksamheten

Detta tänker jag i sin tur påverkar den hållning som pedagogerna arbetar efter. Det blir nog lätt så att har man ingen vison eller ett för hållningsätt som stödjer de värden man vill skall råda- så blir det nog lätt fokus på regler och rutiner

 

Jag tänker att vi genom att  noga låter de värden vi förhandlat fram tillsammans hela tiden ligga till grund för våra handlingar, organisation, för hållningsätt och värderingar så skapar vi en tydlig ram för förskolan/skolan.

För att göra detta så behövs en tydlig ledning, ett gott arbetsklimat där alla är medvetna och agerar utifrån att VI ÄR VARANDRAS ARBETSPLATS. Där måst finnas tid för reflektion, kritisk granskning och positiv feedback. Där måste finnas en nyfikenhet och yrkesstolthet.
Vidare tänker jag att man behöver ställa sig på en gemensam plattform från vilken man blickar ut och framåt och där man bygger en förskola/skola för alla - där man har refleketerat och kommit överens om vad man tänker att förskolan/skolan är för en plats och där det är viktigt att DU är DEN DU ÄR och det är betydelsfullt i vårt sammanhang!

Ljusbords inspiration

Victoria på Facebooksidan efterlyste ljusbords inspiration och jag tänkte dela med mig men lyckades inte lägga in en photostory där.
Så då lägger jag den här istället. Det är en del ur ett större material som jag håller på att skapa för att hjälpa till och inspirera in i ljusbordens magiska värld.
Bilder är ifrån Bassa reggiana och Verksamheten i Kärra - Norra Hisingen.

Välkomna att titta och reflektera och fundera över ljusbordets funktion.

 

Yrkesetik

Vill slå ett slag för lärarförbundets material kring yrkesetik kan vara till hjälp i yrkesetiska dilemman.
Hur kan man på sin arbetsplats lyfta dilemma och höja upp det professionella samtalet.Länken går till Lärarnas riksförbund där materialet finns.
Yrkesetik i vardagen

När jag nu är inne på de etiska aspekterna i yrkesrollen så hamnar jag mitt i en mycket intressant artikel i senaste numret av pedagogiska magasinet Tema dokumentation - lärande eller tärande.
Den är skriven av Bente Svenning som arbetar som högskole lektor på förskollärare utbildningen i Oslo.
Hon tar upp den etiska aspekten av dokumentation

"Den som dokumenterar har stor makt och dokumentationen är inte en etisk okomplicerad aktivitet"
 

Jag delar  Bentes tankar kring dokumentationen och kring barns rätt att äga den. Jag tänker att för att dokumentation skall ske på ett etiskt sätt så måste man som pedagog se till att barnen blir en del av den. Deras tillgång till dokumentationen är avgörande för om den är en process tillsammans med barnen. Det finns en stor risk att barnen görs till objekt, bedöms och synligörs om inte den etiska insikten är aktiv och diskuteras i arbetslaget.

Bente avslutar med följande i denna artikel:

"Jag är övertygad om att dokumentationen blir bäst om den bygger på kommunikation mellan vuxna och barn om hur och när det skall dokumenteras"
 

 Länk till Bente Svennings artikel

 Jag tänker att dokumentationen kan skymma processerna och skapa ett raster mellan pedagogen och barnet ifall den görs utan dialog och med ett noga lyssnande.

Arcobaleno Novellara

Förskolan som Identitet och kulturbärare......

Jag har idag fått förmånen att göra återbesök på förskola Arcobaleno i Novellara tillsammans med resekamrater, ett möte som berikat oss oerhört mycket. När jag besökte förskolan i Oktober stod de mitt i en förändrings process och höll på att skapa en ny plattform för sin förskola och dess förändring. Då kände jag att det fanns en obalans och oro och att man var mitt uppe i ett introduktions arbete med nya barn, de flesta med annan kulturell bakgrund och de försökte hitta strategier till att välkomna och skapa den liv görande plats som de vill förskolans skall vara. De brottades med frågor kring multikulturalitet och kände att de vill göra ett aktivt val för att skapa det bästa  mottagandet för barnen  som nu kom till förskolan med ett annat språk och kultur än den Italienska med sig.
Borgmästaren i Novellara beskrev för oss en del mycket viktiga ställningstagande då man står inför en förändrings process:

"Vikten av att arbeta med utveckling och utvecklingsfrågor i ett sammanhang där man hela tiden anpassar sig till den förändrade OMVÄRLDEN"

"Skapa en organisation där man kikar på och lär sig av omvärlden - där en tydlig organisation som startar i de behov som finns blir till hjälp i att skapa en förskola som är en liv görande plats"

Förskolan som en plats där olika kulturella bakgrunder har en plats

Det jag såg idag var att man på tre månader skapat en atmosfär på Arcobaleno....en atmosfär som använt viktiga aspekter som byggstenar:

Identitet - den jag är gör skillnad och är betydelsefull

Medskapande - det vi tillsammans gör - gör skillnad

Rikedom - bor i relationer och de platser som där möten sker

Relationer - sker och skapas i miljöer, med material och i utbytet mellan barn i olika åldrar och olika kulturer.

Kompetenser  - skapas tillsammans - nya ingångar ger stärkt kompetens

Att skapa ett sammanhang där förskolan tillsammans hittar strategier och fördjupande för hållningsätt med HJÄLP AV ETT NYTT UTVECKLINGSOMRÅDE är en inte bara en stor bedrift, det är också en stark solidarisk hållning där tron på att barn tillsammans skapar en grund där olika kulturella bakgrunder får och ska ta plats!!

TACK Arcobelano i Novellara för dess viktig insikter  

Pedagogens kompetens vad kan det vara??

Mina tankar är just nu mitt i ett benande i vad är det för kompetenser vi behöver i förskolan - vad behöver en pedagog vara rustad med i det spännade arbetet med att vara med att skapa möjligheter för det livslånga lärandet. Till min hjälp har jag tagit intryck av föreläsningar, studiebesök och reflektioner tillsammans med kollegor. Varje punkt är viktig men jag är medveten om att det finns otaliga fler. 
Välkomna att ta del av mina tankar så här långt.

En pedagog i förskolan behöver:

• Sätta sig i relation till det samhälle vi lever i. Se Tolka och vara närvarande i barns uppväxtvillkor.
• Ställa sig frågor - Hur lär barn? Vad är förskolan för plats? och ställa sig i relation till det.
• Förhålla sig normkritisk och hela tiden fundera över de olika normer som vi präglas av.
• Lyssna och sätta sig i förhållande till barnet/barnen
• Vara en dokumenterade och antecknade pedagog som genom sin handling visar hur mycket vi lyssnar på barnen
• Skapa utrymme till att experimentera och gestalta under hela dagen
• Stötta och skapa trygghet och ge omsorg för välmående
• Gå i seriös dialog med barnen
• Vara provocerande och aktiv och föreslå alternativ
• Vara närvarande och göra skapa möjlighet för delaktighet
• Delta i leken 
• Veta när hon/han skall dra sig tillbaka
• Fortbilda sig genom hela arbetslivet
• Använda sig av dokumentation som en del av fortbildningen för att utveckla, delge och utveckla synen på barndomen i reflektion med andra och relation till barn/barnen och kollegor
• Lära känna det enskilda barnen och barngruppen
• Ständigt gå i dialog och utmana  miljön - den fysiska, materiella och relationella
• Återkasta sitt arbete för att titta tillbaka för att ge tillbaka och ge nya utmaningar
• Dela sitt arbete med andra och ta in nya tankar som uppstår
• Själv experimentera och utforska för att fylla på 
• Bevara spår och plocka upp det som skett tidigare för barngruppen
• Kunna välja fokus
• Observera och dokumentera för att synliggöra
• Skapa kopplingar och skapa sammanhang tillsammans med barnen
• Arbeta med processerna och lyfta meta nivån
• ....................................................................

Allt finns där inom oss och vi är bärare av vår praktik!!

Jag kan inte låta bli att dela med mig av ett underbart citat som jag tänker vi kan bära med oss, som sätter ord på att som pedagog gör man skillnad för barn här och nu:

"det är i detta ögonblick allting händer"
                                                     Micke Gunnarsson

Nytt år - kan det få bli BARNENS ÅR?

Ett intensivt och lärorikt år lägger sig snart till vila, talet 2012 lägger sig till vila men, dess innehåll bär jag med mig in i 2013. Jag önskar att FRAMTIDEN skall lysa  för de som är barn och unga, det är med det i fokus jag nu skriver detta. Inte för att jag tycker att något annat är oviktigt.

Jag har samlat på mycket så många intryck under detta år, mött så många olika verkligheter bevittnat så många önskningar, förhoppningar och krafter och på nåt sätt så gav Lars H Gustafsson en puff med den utomordentligt viktiga debattartikel i en artikel serie om tre i GP på julafton 2012, sid 38. ”Känn stolthet – men stäng inte dörren”

Han lyfter som jag tänker en viktig aspekt i synen på olikhet som tillgång. Han lyfter de rädslor och förakt som uppstår i mötet med det som är olikt – Att en assimilations kultur varit rådande och gjort att vi gått miste om mycket eftersom vi eftersträvar och premierar det som är lika, det som är som är vår norm. Läs och grunna! Finns på nätet och där kan ni också se vilka åsikter och reaktioner som framkommit efter artikeln, det skapar en bitter eftersmak.Han avslutar sin artikel med att lyfta upp barnkonventionen för att belysa hur man kan arbeta aktivt med grundprincipen allas lika värde.

”Principen innebär att jag aldrig kan göra anspråk på en rättighet för egen del utan att samtidigt göra vad jag kan för att garantera att alla andra ska få del av samma rättighet”

 Ett annat intryck som jag bär med mig är mötet med en nioåring som uttryckte att:

”nio år är en bra ålder, inte äldre – då blir det så mycket krav”

– Är det så det  skall kännas när man är nio år?

Min förhoppning inför 2013 är:

• Att barn får uppleva att sitt värde som medborgare, att man hör till och är viktig men också att kamrater, grannar de man möter på stan är viktiga och har ett värde.
• Att barn möter vuxna som gestaltar de värden som inbegriper en demokrati och som lever som de lär
• Att barn slipper mätas, testas, jämföras och bedömas av ett system som premierar ett sätt, en väg och där misslyckande synliggörs.
• Att barn får erfara och uppleva att styrkan sitter inuti och att inget är omöjligt.
• Att barn/unga kittlas in i lärandet via sin nyfikenhet och av pedagoger och lärare som skapar goda sammanhang för möten och erbjuder spännande lärande miljöer och sammanhang

Jag önskar att alla får möjlighet att känna kraften i lärande som något lustfyllt, att det är lustfyllt att kunna. Men också att det är lustfyllt att vara barn och vara den person man är.

Jag tänker att lärar rollen är under förändring och då pågår de en del slitningar. Man vill hålla fast i det invanda det som man känner till . Ledare vill förbättra sina resultat och tar till gamla trick och då kan det innefattas av betyg i lägre åldrar, mätningar,mallar, strukturer, disciplin, tester osv.

Känner att jag vill ta med detta citat in i 2013 -

Anne - Marie Körling har satt ord på en del om vad en skicklig lärare åstakommer i sin praktik :

"Det gäller att förstå barnets intentioner, se rätt och ställa sig nyfiken till det faktum att barnet är nyfiket och närmar sig lärande som kan bli möjligt. Det pedagogiska tittandet handlar om att se i samma riktning som barnet och översätta det till lärandemöjligheter"
 

Nu ler Vygotski sid 46 Anne-Marie Körling

Tack alla som är med och försöker bidra till detta jag är övertygad om att det gör skillnad

En ROSA Pedagogik

Processen är vägen att gå

Har hamnat i ett reflektionsbrus... har ni gjort det någon gång? Jag får syn på nya infallsvinklar och det uppenbarar sig nya tankar hela tiden. Under de två dagar som jag var på höstsymposiet i Stockholm så låg fokus på genus. Det öppnades med frågan

" Behöver vi tänka på genus när vi jobbar RE inspirerat, Vi jobbar ju redan så bra"
 

Vi bjöds sedan in i att fundera på - vilka normer finns på förskolan - hetronormer, könsnormer osv och fick utmaningen utmana normen och föreställningen om barn och vuxna! Jag tänker att jag tilltalas av tanken att ha ett normkritiskt förhållningsätt - för mig blir det viktiga att just utmana mina egna normer och det föreställningar jag är bärare av. Sedan behöver vi utmana "vår" förskolas normer, arbetslagets normer osv.

Jag har länge ställt mig frågan - hur får vi med demokratifostran i förskolans arbete på ett naturligt och synligt sätt?
Efter dessa dagar fick jag nya verktyg och nya frågor att brottas med  bland annat hur kan vi koppla ihop ett normkritiskt förhållningsätt med jämnställd hetsarbetet? Hur kan vi koppla det till demokratifostran. För mig är ett normkritiskt förhållningsätt att man kritiskt granskar de rådande normer man är bärare av. KlaraDolk beskrev att

"de normer som bryter emot det"vanliga" verkar konstiga"
 

Jag tänker vidare på det och det som är VANLIGT för mig är det som är min NORM men vad är DIN norm? Om vi bara ser på vår norm som normal så anpassar vi oss hela tiden utifrån den icke helt objektiva norm som jag, avdelningen, förskolan, samhället är bärare av. Hur bemöter vi då "normbrytare"?
Vi fick ta del av spännande projekt där pedagoger och forskare hittat ingångar kring hur man kan se från olika sätt på både handlingar och begrepp men också workshops där vi kunde bli utmanade i våra egna tankar och normer. Jag tog med mig mycket från dessa dagar och tänker att vi måste fortsätta vända och vrida på begrepp som vi inte förstår och vi behöver :

"bryta normer för skapa en ny syn och hållning"
Som Anett Hellman lyfte i sin föreläsning Ät upp ordentligt.  

Fick också tips om en förskola Egalia som har byggt upp sin förskola utifrån dessa frågor en mycket inspirerande hemsida.