Jag fundera mycket på hur man kan bygga en förskola och skola för framtiden. Hur kan en vision och ett inre arbete med" värden och pedagogisk hållning ge kraft in i ett utvecklings arbete?
Jag fick förmånen att lyssna till Hans Åke Scherp och han gav mig ytterligare några pusselbitar att ta med.
Han gav en mycket bra beskrivning om hur helehetperspektv påverkar det lärande som läraren organiserar för.
Men han lyfte också hur det finns en skillnad på hur en förskola/skola styrs
Att det av STÖRSTA VIKT att styrningen kommer innifrån - för då skapas Lust att lära - i dialog med andra i förtroende - och i ett MEDSKAPANDE sammanhang.
Sker styrningen från ett utifrån - perspektiv så sker detta på en plattfrom där kontroll, krav, betyg, inspektioner styr verksamheten -
Om man tappar bort lärandet i ett sammanhang där lärandet bor i relationer och djupet av den kunskap som erövras hänger samman och skapar förbindelser så tror jag att resultaten kommer fortsätta gå ner. Om inte man har skapat sig ett förhållande till sin kunskap så är det oerhört svårt att få barn att bli motiverade. Det är viktigt att den organisation man skapar ihop med barnen har det djupet.
"Har man ingen vision eller ett för hållningsätt som stödjer de värden man vill skall råda- så ropar läraren på regler och rutiner"
Jag tänker att vi genom att noga låte de värden vi förhandlat fram tillsammans hela tiden ligga till grund för våra handlingar, organisation, förhållningsätt och värderingar så skapar vi en tydlig ram för förskolan/skolan.
För att göra detta så behövs en tydlig ledning, ett gott arbetsklimat därr alla är medvetna och agerar utifrån att VI ÄR VARNDRAS ARBETSPLATS. Där måst finnas tid för reflektion, kritisk granskning och posetiv feedback. Där måst finnas en nyfikenhet och yrkesstolthet.
Vidare tänker jag att man behöver ställa sig på en gemensam plattform från vilken man blickar ut och framåt och där man bygger en förskola/skola för alla - och där det är viktigt att DU är DEN DU ÄR!
I arbetet med att skapa en lärande organisation i alla nivåer är det lätt att skapa "sanningar" som bara är sanna och kända för några få. Alla äger inte frågorna och har inte erövrat och blivit delaktiga i arbetet. De som bär arbetet måste vara de som har varit med och tagit fram det. Det måste skapas utifrån en praktik där kollektivet är viktigt, där man lever som man lär, där beslut och styrning andas och lever den värdegrund som man tagit fasta på och beslutat om, annars faller allt som ett korthus så fort och arbetet får starta på nytt.
