torsdag 8 maj 2014

Pedagogisk dokumentation som ett redskap för demokrati

På dagens SETT mässa fick jag förmånen att lyssna på Cristian och Simon som berättade om arbetet med dokumentation och barns möte med en plats - den gamla teatern i Luzzara. Vi fick ta del av en underbar film där barnen erövrade ytan på teatern. Detta väckte tankar hos mig:
  Vad händer i barns möte en plats? Hur erövrar barnen golvet, rymden, tomrummet, rörelsen, ljuden? Hur ser barns olika strategier ut? 

Tar vi oss tid att stanna och återbesöka platser? 
Ger vi processerna tid och låter barns forskande vara i ett varande och inväntar deras Hur frågor.......
  • Vad händer i efterreflektionen? Pedagoger i mellan och när barnen får återuppleva film och bilder på förskolan . jag tänker att då får barnen möjlighet att landa och vidareutveckla de processer det varit i. Den kollektiva processen blir mer synlig här de verbala ihoplagningarna träffar de nya erfarenheterna och barnet skaffar sig en förtrogenhet som den delar men sina kamrater och pedagoger. 
Tack för dessa tankesnurrar