Reflektion efter Tarjas föreläsning .

Ateljeristans roll – Hur gör vi den till vår?

Hamnar i tankar kring bilderna som barnen skapat av ljuslangarna, att de tecknat alla dess små lampor ett sätt att bearbeta en stark upplevelse. Att få vara i ljusslangar med kropp och själ. Bada i ljus, smaka ljus detta ger många dimensioner tänker jag.

Mötte pedagoger idag som visade bilder som barn tecknat av kinesiska muren. Barnen funderar över dess storlek och ett barn har en teori, att den syns från Rymden. Barnen har fått tillgång till bilder av muren och tecknat av den. Ett av barnen har noga ritat ”staketet” runt muren. Jag tänker att dessa upplevelser och resonemang som man sedan tecknar ner, ger barnen möjligheter att skapa teorier.

Genom att uppleva skapas teorier, att erfara ger en ingång till undersökande.

Kanske är det dessa detaljer pedagogerna skall utmana.

Tänker också att man i denna barngrupp skulle kunna arbeta med ideogram, så som Tarja visade bilder på. Att alla barnens bilder av kinesiska muren kunde ritas på ett stort ark där olikheten och deras olika strategier och teorier blev synliga.

Från osorterat till sorterat och fram emot fördjupning ack så svårt – men den stora utmaningen framöver.

Var också inne och tittade på So Le Witts verk. Hittade en crazy länk:

http://edwardlifson.blogspot.com/2008/06/do-it-yourself-sol-lewitt-wall-drawings.html